如果把一篇英語文章比喻成一部機器，那么單詞就是一個個零件，這些零件根據一定的原理構成機器的一個個系統，對于一篇英語文章來說，把單詞按照一定規律串起來的依據就是語法。許多網友在準備全國公共英語等級(PETS)考試時為了學語法，飽受死記硬背之苦，可結果往往是事倍功半。

　　基于這種情況，本文將為大家介紹一種比較科學有效的公共英語語法學習法，這種學習方法是針對英語非常注重句子結構形態變化這一現象而提出的通過思維學語法的方法。語言反映了人們的心理活動，即所謂言為心聲。英文中也有一種很形象的說法：thinkaloud.這同樣說明了，我們內心的思想主要是靠語言來進行表達和交流的，即：思維具體語言表達。

　　英文的思維并不是直接作用到具體語言表達上的，而是通過結構形態變化這一中介來達到表情達意的目的。因此，英語總是將意念、思維對應于特定的句子結構形式，從而來傳情達意。比如在下列句子中，漢語一個來(come)的動作，在英文中由于動詞結構形態變化的不同，表達的意思截然不同。

　　a)Hecomeshereeveryday.他每天都過來。(表示一種經常性、習慣性的come)

　　b)Heiscoming.他這就來。(表示不久將來的come)

　　c)Hehascometohisoffice.他已到辦公室了。(表示已經發生過的come，他現在就在辦公室)

　　d)Hecametohisoffice.他來過辦公室。(表示過去的come，他現在不在辦公室)

　　e)HehasbeencomingtoBeijingfor14years.對于最后一句，相信只要學過英語的人，都認識句中每一個單詞，但具體的句子意思卻不一定說得清楚。先給出下列四種選擇，請讀者思考：

　　A.這句根本就是錯誤的，英文中無此表達。

　　B.他來北京有14年了。就是說14年來，他一直生活在北京。

　　C.他到北京一路上走了14年。就是說他從某個地方來北京，由于路途遙遠，此路程花了他14年的時間。

　　D.14年來，他多次來北京。就是說，在14年間，他多次重復come北京，而不是一直在北京住了14年。

　　對于上述4種選項，一般中國學生第一反映認為是：B.也有些學習者選A，即認為這句子是錯誤的。還有同學獨辟蹊徑，想出了C答案。卻很少有同學說出正確答案D.也許我們都知道hasbeendoing這一形式的語法術語叫現在完成進行時，然而卻并沒有真正弄清楚hasbeendoing這一形態變化背后的思維：用短暫動詞(如come)的完成進行時(havebeencoming)來表示到目前為止的一段時間內重復發生的動作。

　　這一簡單例子說明，在大多數中國英語學習者腦中，沒有建立起英語句子的形態變化與思維之間的根本聯系，不知道英文不只是用詞匯來表意，更是通過句子的形態變化來潛含英語思維。

　　有些學生死啃語法書或死背授課老師講的語法規則，這種方法是錯誤的。正確方法應該是：在理解語法現象后，把語法意思融入典型例子中，通過例子記語法，并舉一反三，進行大量的造句練習，這對形成英語思維和提高口語表達的反應速度都有很大的幫助

　　如果把一篇英語文章比喻成一部機器，那么單詞就是一個個零件，這些零件根據一定的原理構成機器的一個個系統，對于一篇英語文章來說，把單詞按照一定規律串起來的依據就是語法。許多網友在準備全國公共英語等級(PETS)考試時為了學語法，飽受死記硬背之苦，可結果往往是事倍功半。

　　基于這種情況，本文將為大家介紹一種比較科學有效的公共英語語法學習法，這種學習方法是針對英語非常注重句子結構形態變化這一現象而提出的通過思維學語法的方法。語言反映了人們的心理活動，即所謂言為心聲。英文中也有一種很形象的說法：thinkaloud.這同樣說明了，我們內心的思想主要是靠語言來進行表達和交流的，即：思維具體語言表達。

　　英文的思維并不是直接作用到具體語言表達上的，而是通過結構形態變化這一中介來達到表情達意的目的。因此，英語總是將意念、思維對應于特定的句子結構形式，從而來傳情達意。比如在下列句子中，漢語一個來(come)的動作，在英文中由于動詞結構形態變化的不同，表達的意思截然不同。

　　a)Hecomeshereeveryday.他每天都過來。(表示一種經常性、習慣性的come)

　　b)Heiscoming.他這就來。(表示不久將來的come)

　　c)Hehascometohisoffice.他已到辦公室了。(表示已經發生過的come，他現在就在辦公室)

　　d)Hecametohisoffice.他來過辦公室。(表示過去的come，他現在不在辦公室)

　　e)HehasbeencomingtoBeijingfor14years.對于最后一句，相信只要學過英語的人，都認識句中每一個單詞，但具體的句子意思卻不一定說得清楚。先給出下列四種選擇，請讀者思考：

　　A.這句根本就是錯誤的，英文中無此表達。

　　B.他來北京有14年了。就是說14年來，他一直生活在北京。

　　C.他到北京一路上走了14年。就是說他從某個地方來北京，由于路途遙遠，此路程花了他14年的時間。

　　D.14年來，他多次來北京。就是說，在14年間，他多次重復come北京，而不是一直在北京住了14年。

　　對于上述4種選項，一般中國學生第一反映認為是：B.也有些學習者選A，即認為這句子是錯誤的。還有同學獨辟蹊徑，想出了C答案。卻很少有同學說出正確答案D.也許我們都知道hasbeendoing這一形式的語法術語叫現在完成進行時，然而卻并沒有真正弄清楚hasbeendoing這一形態變化背后的思維：用短暫動詞(如come)的完成進行時(havebeencoming)來表示到目前為止的一段時間內重復發生的動作。

　　這一簡單例子說明，在大多數中國英語學習者腦中，沒有建立起英語句子的形態變化與思維之間的根本聯系，不知道英文不只是用詞匯來表意，更是通過句子的形態變化來潛含英語思維。

　　有些學生死啃語法書或死背授課老師講的語法規則，這種方法是錯誤的。正確方法應該是：在理解語法現象后，把語法意思融入典型例子中，通過例子記語法，并舉一反三，進行大量的造句練習，這對形成英語思維和提高口語表達的反應速度都有很大的幫助