毫無疑問，《新概念英語》是最能夠提高英語能力的教材，得到了全世界英語學(xué)習(xí)者和英語教育專家廣泛的認(rèn)可。新概念英語的文章非常經(jīng)典，適合學(xué)生背誦，并且涵蓋了小學(xué)到高中的所有必須掌握的語法知識點(diǎn)。基于此，很多低年級的家長都問，可不可以讓孩子從學(xué)習(xí)英語一開始，就學(xué)習(xí)《新概念英語》一冊。經(jīng)過與多位幼兒英語教學(xué)專家的交流，我們特推出了此片文章。

　　為什么低年級學(xué)生并不適合將《新概念英語》第一冊作為英語起步時(shí)期的教材？對此，專家解釋說：

　　第一，《新概念英語》坡度較高，話題涵蓋的范圍廣，對于剛開始接觸英語的低年級學(xué)生來說，《新概念英語》的知識與他們身邊發(fā)生的新事，熱門的話題，及他們關(guān)注度高的問題稍有脫離。這樣，新概念英語對于低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的針對性稍差，對啟迪低年級學(xué)生的思維并不存在優(yōu)勢。

　　第二，《新概念英語》一二冊之間的跨度較大，雖然，文章內(nèi)容都比較簡短，但其知識含量大，對學(xué)生掌握英語知識的要求也較高，這樣，低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)《新概念英語》，從一冊晉級到二冊，所需要的時(shí)間會很長。因此，如果從《新概念英語》第一冊開始學(xué)習(xí)，孩子將很難擁有一種成就感。這樣，并不利于對孩子英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，甚至?xí)鞌『⒆訉W(xué)習(xí)英語的積極性。

　　第三，《新概念英語》本身不具備較為正規(guī)的測評系統(tǒng)，沒有考試，以至于家長很難全面客觀地檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　簡而言之，相比較劍橋少兒英語而言，《新概念英語》更適合已經(jīng)擁有一定英語基礎(chǔ)的四五年級學(xué)生來學(xué)習(xí)。而對于低年級的學(xué)生來說，劍橋少兒英語才是他們學(xué)習(xí)英語的最佳選擇。

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　　毫無疑問，《新概念英語》是最能夠提高英語能力的教材，得到了全世界英語學(xué)習(xí)者和英語教育專家廣泛的認(rèn)可。新概念英語的文章非常經(jīng)典，適合學(xué)生背誦，并且涵蓋了小學(xué)到高中的所有必須掌握的語法知識點(diǎn)。基于此，很多低年級的家長都問，可不可以讓孩子從學(xué)習(xí)英語一開始，就學(xué)習(xí)《新概念英語》一冊。經(jīng)過與多位幼兒英語教學(xué)專家的交流，我們特推出了此片文章。

　　為什么低年級學(xué)生并不適合將《新概念英語》第一冊作為英語起步時(shí)期的教材？對此，專家解釋說：

　　第一，《新概念英語》坡度較高，話題涵蓋的范圍廣，對于剛開始接觸英語的低年級學(xué)生來說，《新概念英語》的知識與他們身邊發(fā)生的新事，熱門的話題，及他們關(guān)注度高的問題稍有脫離。這樣，新概念英語對于低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的針對性稍差，對啟迪低年級學(xué)生的思維并不存在優(yōu)勢。

　　第二，《新概念英語》一二冊之間的跨度較大，雖然，文章內(nèi)容都比較簡短，但其知識含量大，對學(xué)生掌握英語知識的要求也較高，這樣，低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)《新概念英語》，從一冊晉級到二冊，所需要的時(shí)間會很長。因此，如果從《新概念英語》第一冊開始學(xué)習(xí)，孩子將很難擁有一種成就感。這樣，并不利于對孩子英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，甚至?xí)鞌『⒆訉W(xué)習(xí)英語的積極性。

　　第三，《新概念英語》本身不具備較為正規(guī)的測評系統(tǒng)，沒有考試，以至于家長很難全面客觀地檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　簡而言之，相比較劍橋少兒英語而言，《新概念英語》更適合已經(jīng)擁有一定英語基礎(chǔ)的四五年級學(xué)生來學(xué)習(xí)。而對于低年級的學(xué)生來說，劍橋少兒英語才是他們學(xué)習(xí)英語的最佳選擇。

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