試題：你感覺到幸福嗎?你感覺到快樂嗎?為什么?你知道什么是幸福嗎?

分析與考察：這題主要測試的是學生的情商。情商是什么?情商(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平

情商具體包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己;三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎;五是人際關系的管理。即領導和管理能力。看了情商的具體介紹，就會知道為什么人大附中會出了這樣的一道題目了。

解題小技巧：這類題的指向性特別的弱，比較難把握，會讓孩子沒有思路，一頭霧水。這個時候首先就需要冷靜。有一個原則答題時需要注意，千萬不要流露出消極的情緒。前提和原則我們說完了，就要來說一說技巧。

這類題應避免干說。什么是干說呢?就是不舉例子地說，沒有結合實際地說。可以根據實際生活中的例子來談，然后再下結論，這樣的回答更生動也更有說服力。但是一定要真實，如果是臨場編的，就不好了。老師們都歷練了這么多年，是可以看出來的。可以回答得不好，不生動，但是絕對不能作假瞎編。千萬不要以為這是一個口頭作文。關于幸福的定義，是沒有確定的定義可以參照的。建議可以從多個角度來分析幸福的含義，比如從家庭，朋友，學習，等方面。

同時也可以多發揮一下，說說你做了什么事讓別人感到幸福。這樣更可以吸引評委老師的注意。還有最后一點，一定要注意，一定不要過于的復雜冗長，需要考慮評委老師要面對那么多的學生，他的耐心是有限的。

試題：你感覺到幸福嗎?你感覺到快樂嗎?為什么?你知道什么是幸福嗎?

分析與考察：這題主要測試的是學生的情商。情商是什么?情商(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平

情商具體包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己;三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎;五是人際關系的管理。即領導和管理能力。看了情商的具體介紹，就會知道為什么人大附中會出了這樣的一道題目了。

解題小技巧：這類題的指向性特別的弱，比較難把握，會讓孩子沒有思路，一頭霧水。這個時候首先就需要冷靜。有一個原則答題時需要注意，千萬不要流露出消極的情緒。前提和原則我們說完了，就要來說一說技巧。

這類題應避免干說。什么是干說呢?就是不舉例子地說，沒有結合實際地說。可以根據實際生活中的例子來談，然后再下結論，這樣的回答更生動也更有說服力。但是一定要真實，如果是臨場編的，就不好了。老師們都歷練了這么多年，是可以看出來的。可以回答得不好，不生動，但是絕對不能作假瞎編。千萬不要以為這是一個口頭作文。關于幸福的定義，是沒有確定的定義可以參照的。建議可以從多個角度來分析幸福的含義，比如從家庭，朋友，學習，等方面。

同時也可以多發揮一下，說說你做了什么事讓別人感到幸福。這樣更可以吸引評委老師的注意。還有最后一點，一定要注意，一定不要過于的復雜冗長，需要考慮評委老師要面對那么多的學生，他的耐心是有限的。