智慧從哪里來？

　　學習了《用智慧激活英語教學》這篇文章，我由衷地贊嘆：凌蕙老師真是有方法，充滿智慧，富有激情。可以說，人人都想成為凌蕙老師那樣有智慧的人。教學充滿智慧的確是我們每一位教師的職業追求。但是“智慧從哪里來?”。

　　一、愛崗敬業是智慧的動力源泉。

　　只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作為。只有愛崗敬業，教師才能激活自己，才能把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯系在一起，兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教學的過程的每一個環節,于細微處顯精神，于小事上下工夫，在看似簡單的工作中散發出智慧的靈光，創造教育的神奇，體驗智慧的教育人生。所以，愛崗敬業既是智慧的動力源泉又是促進教師不斷進取的動力源泉。

　　二、知識的積淀是智慧的基礎。

　　沒有豐富知識的長期積累，就不會有智慧靈感的隨時迸發。智慧正是知識的厚積薄發。

　　首先，我們要有豐富的專業知識和文化素養。作為一名英語教師，我們要精通自己任教學科的知識和發方法。首先，我們應該了解主要英語國家的歷史文化和風土人情；其次，要有扎實的英語語言學和英語教學法等方面的知識。第三，還要有廣博的其他方面的知識。教師只有跳出學科看教育，懂得了教育才能有真正意義的教學，站位才會高，才能有長遠廣闊的視野，才能在教學中縱橫馳騁，游刃有余，才能從多種角度開展教學，才能形成與眾不同的理念并形成自己獨具智慧的教學風格。

　　三、實踐和反思是打開智慧寶庫的鑰匙。

　　實踐引思考，反思成智慧。一個富有智慧的教師首先應該是經驗豐富的教師，豐富的教學經驗來自于長期的教學實踐和不斷的深刻反思。有句話說得好：反思成名師。正是因為在實踐中不斷反思教學過程，不斷地總結教學規律，進而不斷地改進教學方法，才形成了充滿智慧而又高效的課堂教學風格。正如凌蕙老師所言：“很多東西都是源于自己 30 年教學經驗的積累。可以說，很多東西不是聽一聽就能學會的，還需要大量的實踐過程甚至是失敗的經歷，所以我們的學習活動更多的是思考。”因此實踐和反思是打開智慧寶庫的鑰匙，只有深入實踐才能摸索出適合自己的教學方式，只有不斷反思才能明白為什么這樣做，只有明白為什么才能產生自己的智慧，成功不可復制，唯智慧使人獨具風格。

　　總之，我們教師要以敬業的精神感染學生，以知識的涵養打動學生，以靈活的思維啟迪學生，以激情的互動調動學生，用了解促成理解，用思維促成行動。在此基礎上才會由無限的激情和智慧的閃光，才會讓每一節課富有激情和充滿智慧。

　　智慧從哪里來？

　　學習了《用智慧激活英語教學》這篇文章，我由衷地贊嘆：凌蕙老師真是有方法，充滿智慧，富有激情。可以說，人人都想成為凌蕙老師那樣有智慧的人。教學充滿智慧的確是我們每一位教師的職業追求。但是“智慧從哪里來?”。

　　一、愛崗敬業是智慧的動力源泉。

　　只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作為。只有愛崗敬業，教師才能激活自己，才能把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯系在一起，兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教學的過程的每一個環節,于細微處顯精神，于小事上下工夫，在看似簡單的工作中散發出智慧的靈光，創造教育的神奇，體驗智慧的教育人生。所以，愛崗敬業既是智慧的動力源泉又是促進教師不斷進取的動力源泉。

　　二、知識的積淀是智慧的基礎。

　　沒有豐富知識的長期積累，就不會有智慧靈感的隨時迸發。智慧正是知識的厚積薄發。

　　首先，我們要有豐富的專業知識和文化素養。作為一名英語教師，我們要精通自己任教學科的知識和發方法。首先，我們應該了解主要英語國家的歷史文化和風土人情；其次，要有扎實的英語語言學和英語教學法等方面的知識。第三，還要有廣博的其他方面的知識。教師只有跳出學科看教育，懂得了教育才能有真正意義的教學，站位才會高，才能有長遠廣闊的視野，才能在教學中縱橫馳騁，游刃有余，才能從多種角度開展教學，才能形成與眾不同的理念并形成自己獨具智慧的教學風格。

　　三、實踐和反思是打開智慧寶庫的鑰匙。

　　實踐引思考，反思成智慧。一個富有智慧的教師首先應該是經驗豐富的教師，豐富的教學經驗來自于長期的教學實踐和不斷的深刻反思。有句話說得好：反思成名師。正是因為在實踐中不斷反思教學過程，不斷地總結教學規律，進而不斷地改進教學方法，才形成了充滿智慧而又高效的課堂教學風格。正如凌蕙老師所言：“很多東西都是源于自己 30 年教學經驗的積累。可以說，很多東西不是聽一聽就能學會的，還需要大量的實踐過程甚至是失敗的經歷，所以我們的學習活動更多的是思考。”因此實踐和反思是打開智慧寶庫的鑰匙，只有深入實踐才能摸索出適合自己的教學方式，只有不斷反思才能明白為什么這樣做，只有明白為什么才能產生自己的智慧，成功不可復制，唯智慧使人獨具風格。

　　總之，我們教師要以敬業的精神感染學生，以知識的涵養打動學生，以靈活的思維啟迪學生，以激情的互動調動學生，用了解促成理解，用思維促成行動。在此基礎上才會由無限的激情和智慧的閃光，才會讓每一節課富有激情和充滿智慧。