閱讀“判斷題”解法
雅思閱讀中的判斷題為若干陳述句，要求根據原文所給的信息，判斷每個陳述句是對 、錯 ，還是未提及 。這種題型具有很大的難度，一直以來都是考生得分率較低的一個，通過對雅思考試的深入研究，Milan獨創出一種快速解答判斷題的方法：顯性考點原則。現在介紹如下：
Mialn：要想搞清楚什么是顯性考點原則，我們首先得弄清楚第一個問題：什么是判斷題的考點。什么是雅思閱讀是非題的考點?
是非題在出題時其實只考查題目中一個信息的是非對錯，不會同時考查多個信息，那么考查的這個成分就是設置的考點。比如：題目中既有主語、謂語，還有時間狀語、地點狀語和原因狀語，這些成分中只有一個是真正的考點，而與其他的幾個無關。
在這里我們舉一個例子：
題目：因為想移民加拿大，周星星同學在西安參加了2006年6月份的雅思考試。
在做雅思題目的時候，我們通常是先看題目，再定位回文中，所以，當我們看到題目的時候，并不知道題目設置的真正的考點究竟是哪個，因為題目中有若干個成分，都可能是考點。主要包括主語周星星同學，謂語參加，賓語雅思考試，時間狀語2006年6月份，地點狀語西安，原因狀語因為想移民加拿大，也就是說，可以有以下的若干種可能性：
第1種可能：題目設置的考點在謂語，即題目想判斷周星星同學究竟有沒有參加2006年6月份西安的雅思考試，通過定位到原文發現，原文說沒有參加，那么答案當然為FALSE。原文若說參加了，答案為TRUE。
第2種可能：題目設置的考點在主語，即題目想判斷是誰在西安參加了2006年6月份的雅思考試。通過定位到原文發現，原文給出的主語就是周星星同學，答案當然為TRUE。原文若說不是周星星同學，而是劉德華同學參加了雅思考試，答案為FALSE。
第3種可能：題目設置的考點在賓語，即題目想判斷周星星同學在西安參加了2006年6月份的什么類型的考試。此時，若原文說參加的是托福考試，答案當然為FALSE。
第4種可能：題目設置的考點在時間狀語，即題目想判斷周星星同學什么時候在西安參加了雅思考試。此時，若原文說的時間不是2006年6月而是2006年5月，答案肯定為FALSE。
第5種可能：題目設置的考點在原因狀語，即題目想判斷周星星同學因為什么在西安參加了2006年6月份的雅思考試。通過定位到原文，若發現原文給出的原因是周星星同學因為想提高英語水平，所以在西安參加了2006年6月份的雅思考試，此時答案當然為FALSE。
雅思閱讀中的判斷題為若干陳述句，要求根據原文所給的信息，判斷每個陳述句是對 、錯 ，還是未提及 。這種題型具有很大的難度，一直以來都是考生得分率較低的一個，通過對雅思考試的深入研究，Milan獨創出一種快速解答判斷題的方法：顯性考點原則。現在介紹如下：
Mialn：要想搞清楚什么是顯性考點原則，我們首先得弄清楚第一個問題：什么是判斷題的考點。什么是雅思閱讀是非題的考點?
是非題在出題時其實只考查題目中一個信息的是非對錯，不會同時考查多個信息，那么考查的這個成分就是設置的考點。比如：題目中既有主語、謂語，還有時間狀語、地點狀語和原因狀語，這些成分中只有一個是真正的考點，而與其他的幾個無關。
在這里我們舉一個例子：
題目：因為想移民加拿大，周星星同學在西安參加了2006年6月份的雅思考試。
在做雅思題目的時候，我們通常是先看題目，再定位回文中，所以，當我們看到題目的時候，并不知道題目設置的真正的考點究竟是哪個，因為題目中有若干個成分，都可能是考點。主要包括主語周星星同學，謂語參加，賓語雅思考試，時間狀語2006年6月份，地點狀語西安，原因狀語因為想移民加拿大，也就是說，可以有以下的若干種可能性：
第1種可能：題目設置的考點在謂語，即題目想判斷周星星同學究竟有沒有參加2006年6月份西安的雅思考試，通過定位到原文發現，原文說沒有參加，那么答案當然為FALSE。原文若說參加了，答案為TRUE。
第2種可能：題目設置的考點在主語，即題目想判斷是誰在西安參加了2006年6月份的雅思考試。通過定位到原文發現，原文給出的主語就是周星星同學，答案當然為TRUE。原文若說不是周星星同學，而是劉德華同學參加了雅思考試，答案為FALSE。
第3種可能：題目設置的考點在賓語，即題目想判斷周星星同學在西安參加了2006年6月份的什么類型的考試。此時，若原文說參加的是托福考試，答案當然為FALSE。
第4種可能：題目設置的考點在時間狀語，即題目想判斷周星星同學什么時候在西安參加了雅思考試。此時，若原文說的時間不是2006年6月而是2006年5月，答案肯定為FALSE。
第5種可能：題目設置的考點在原因狀語，即題目想判斷周星星同學因為什么在西安參加了2006年6月份的雅思考試。通過定位到原文，若發現原文給出的原因是周星星同學因為想提高英語水平，所以在西安參加了2006年6月份的雅思考試，此時答案當然為FALSE。
