英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí) 詞匯辨析的講解與訓(xùn)練

　　名詞及其用法辨析

　　知識(shí)要點(diǎn)

　　高考英語(yǔ)詞匯辨析一般在于同義詞、近義詞的詞義和用法辨析、反義詞之間的意義差別、詞組（短語(yǔ)）的用法異同點(diǎn)以及一些習(xí)慣用法和固定搭配等。常見(jiàn)的有形容詞與副詞辨析、名詞及其用法辨析、動(dòng)詞及其短語(yǔ)辨析、代詞及其用法辨析、介詞和連詞等用法辨析。

　　名詞及其用法辨析

　　1)高考英語(yǔ)名詞難點(diǎn)：

　　名詞詞義辨析、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞；抽象名詞的具體化；名詞的所有格；名詞作定語(yǔ)以及名詞固定習(xí)語(yǔ)；名詞與主謂一致等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要掌握常用名詞的基本用法，注意一詞多義和舊詞新義。注意辨別詞義及其用法時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境。以下幾組詞是常見(jiàn)易混詞難點(diǎn)：

　　（1）sound, noise與voice

　　sound，noise和voice這三個(gè)名詞都可表示“聲音”，但是，它們表示的“聲音”并不相同。 sound作“聲音”，“響聲”講時(shí)，可以指人或動(dòng)物發(fā)出的聲音，或物體碰撞的聲言。這個(gè)詞的使用范圍很大。可以說(shuō)，大自然的任何“聲音”都可以用sound。如： At midnight he heard a strange sound.半夜里他聽(tīng)到一種奇怪的聲音。 Light travels much faster than sound.光的傳播速度比聲音快得多。 noise意為“噪音”、“喧鬧聲”，常指不悅耳、不和諧的嘈雜聲。例如： Don’t make any noise!別吵鬧!The noise wakes me up.噪音吵醒了我! voice一般指人的聲音，說(shuō)話、唱歌。談笑都可用voice。sound和noise不僅能指人的聲音，還可以表示別的動(dòng)物發(fā)出的聲音;而voice除了有時(shí)可指鳥(niǎo)的聲音外，很少表示其它動(dòng)物的聲音。如：The girl has a beautiful voice.那女孩嗓音很美。They are talking in low voices.他們正小聲交談。

　　family, 家庭，更多人文屬性house, 房子，物質(zhì)屬性home，指家、住所，指一個(gè)人（或一家人）居住的地方，也可指一個(gè)人出生或長(zhǎng)大的地方（鄉(xiāng)村、城市或國(guó)家等） 它具有house所沒(méi)有的感情色彩（如團(tuán)聚、思念等）家，家不一定有house

　　family 的意思是家庭、家庭成員，與居住的房子無(wú)關(guān)。 當(dāng)family作為整體概念的“家庭”講時(shí)是單數(shù)；當(dāng)家庭成員”講時(shí)是復(fù)數(shù)。 Mr. Green's

　　family

　　is

　　very

　　large. 格林先生家里的人很多。 house 指家時(shí)含義較窄，僅指房屋這一建筑物，一般指獨(dú)門(mén)獨(dú)戶的房子，不指樓房。 New houses are going up everywhere. 到處都是新蓋的房子。 There is a house near the river. 河邊有座房子。 The American friends are leaving Beijing for home tomorrow. 明天美國(guó)朋友要離開(kāi)北京回國(guó)了。 Lin Chong left home for Liang Mountain. 林沖離開(kāi)家到梁山去了。

　　sight則既可以指場(chǎng)景、眼前看到的景觀，又可以指名勝、風(fēng)景，但表示后者的含義時(shí)，習(xí)慣上要用復(fù)數(shù)。如：The?sight?was?quite?amusing. 這景象使人感到有趣。

　　We?saw?the?sights?of?Hong?Kong?by?bus. 我們乘公共汽車(chē)觀看香港的風(fēng)景。

　　Mary?walked?round?the?town,?looking?at?the?sights. 瑪麗在城里到處轉(zhuǎn)，逛各處景點(diǎn)。

　　view主要指從某處看到的東西或景象，有時(shí)也指“風(fēng)景”，尤指自然美景（fine?natural?scenery）。如：From?the?window?there?was?a?clear?view?of?the?mountains. 從窗戶往外看是一覽無(wú)余的群山。

　　scene?多指某一特定或具體場(chǎng)面所表示的景色、場(chǎng)景等，可以是室內(nèi)的也可以是室外的、可以是城市的也可以是鄉(xiāng)村的、可以是活動(dòng)的也可以是靜態(tài)的等。如：

　　There?are?some?pretty?scenes?in?the?park. 公園里有幾處美麗的景色。

　　As?he?entered?the?room,?he?was?confronted?by?a?scene?of?disorder.

　　他進(jìn)入房間，面對(duì)的是一幅亂糟糟的場(chǎng)面。

　　cenery?是表示風(fēng)景的集合名詞(不可數(shù))，主要指某一國(guó)家或地區(qū)的總體景色或自然風(fēng)景，并側(cè)重從美的角度加以考慮。如：

　　What?beautiful?scenery! 真是風(fēng)景如畫(huà)! We?all?enjoy?mountain?scenery. 我們都喜歡山景。

　　produce, product與?production

　　三者均可表示產(chǎn)品，其區(qū)別是：produce?主要指農(nóng)產(chǎn)品，是一個(gè)不可數(shù)的集合名詞 。如：We?need?some?fresh?produce. 我們需要一些新鮮的農(nóng)產(chǎn)品。

　　The?farmers?brought?their?produce?to?town?earlyeach?Saturday?morning.

　　每星期六清早農(nóng)民們就把農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)進(jìn)城。

　　product?主要指工業(yè)產(chǎn)品，也可指農(nóng)產(chǎn)品，是可數(shù)名詞 。如：

　　Our?car?is?a?product?of?that?factory. 我們的車(chē)是那個(gè)工廠生產(chǎn)的。

　　The?market?sells?food?products. 這家商店出售食品。

　　注：有時(shí)用于引申義。如：He?saw?man?as?the?product?of?society. 他把人看作是社會(huì)的產(chǎn)物。

　　production?通常不表示具體的產(chǎn)品，它主要指生產(chǎn)這一動(dòng)作或過(guò)程，是不可數(shù)名詞。如：

　　The?company?is?famous?for?the?production?of?small?cars. 這家公司以生產(chǎn)小型汽車(chē)聞名。

　　注：production?除表示生產(chǎn)外，還可指藝術(shù)作品，此時(shí)為可數(shù)名詞。如：

　　The?theme?of?his?late?prodcutions?was?life?and?death. 他晚期作品的主題是生與死。

　　training , ?practice?與 drill

　　training?是普通用詞，指身心有系統(tǒng)的發(fā)展，其目的是使之能熟練地掌握一些技能技巧，以適應(yīng)某一目的的需要。如：He?has?had?no?college?training. 他沒(méi)有受過(guò)大學(xué)訓(xùn)練。

　　He?went?into?training?for?the?race. 他開(kāi)始訓(xùn)練參加比賽。

　　practice?指把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐中, 以便獲得技巧或能力。如：

　　Practice?makes?perfect. 熟練生巧。

　　It?takes?a?lot?of?practice?to?play?the?piano?well. 彈好鋼琴需要大量的練習(xí)。

　　exercise?主要指進(jìn)行體力上鍛煉以增強(qiáng)力氣或精力，也可指為復(fù)習(xí)知識(shí)或獲得技能技巧而做的練習(xí)。如：Walking?is?good?exercise. 散步是很好的運(yùn)動(dòng)。

　　We?do?English?exercises?to?help?us?learn?good?English. 我們做英文練習(xí)以便學(xué)好英語(yǔ)。

　　drill?是指在老師或指揮人員的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的以及嚴(yán)格的訓(xùn)練，以達(dá)到高度自發(fā)的程度。如：The?soldiers?have?drill?every?day. 士兵們每天操練。

　　Students?of?English?should?have?a?lot?of?oral?drills. 學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生應(yīng)該多做口頭練習(xí)。

　　country,nation與 state

　　country, nation, state這三個(gè)詞國(guó)家。

　　country 著重指疆土、國(guó)土、家園，加the可以表示國(guó)民。如： Japan is an island country.日本是一個(gè)島國(guó)。All the country voted yesterday.昨天全國(guó)都投票了。 nation 著重指人民，可譯成民族、國(guó)民（總稱）。如：

　　He is loved by the whole nation.他受到全體國(guó)民的愛(ài)戴。 state 著重指政權(quán)、國(guó)家機(jī)器。如： Railways in China belong to the state.中國(guó)的鐵路是國(guó)家所有。a head of state.國(guó)家元首。

　　wage, salary, pay與income

　　從含義上看：income?指“收入”，可指掙來(lái)的收入，也可指非掙來(lái)的收入(如存款利息)；salary?與?wage?兩者都指“工資、薪水”，在含義上這是兩個(gè)互補(bǔ)的詞，前者多指腦力勞動(dòng)者的工資，通常按月或年發(fā)放，而后者多指體力勞動(dòng)者的工資，通常按周、日或小時(shí)付給，多用復(fù)數(shù)形式；pay?則主要指因工作或勞動(dòng)所獲得的報(bào)酬，可包括?salary?和?wage。如：

　　Have you any income?besides your pay??你除了工資外還有別的什么收入嗎?

　　A postman’s wages are?￡180 per week.?郵遞員的工資為每周?180?英鎊。

　　We expect a fair day’s wage for a fair day’s work.?我們希望做好一天的工作就得到一天應(yīng)得的工資。

　　This company is offering a salary of $ 50 000 per year.?這家公司的年薪為?50 000?美元。

　　注：從可數(shù)性來(lái)看，income?和?salary?根據(jù)情況可用作可數(shù)或不可數(shù)名詞，wage?通常用復(fù)數(shù)形式，但也可用單數(shù)形式，而?pay?通常只用作不可數(shù)名詞。

　　2.?表示“收入或工資”的高低，根據(jù)情況可用?large, high, good, big, small, low, bad等形容詞修飾，一般不用?much, little。如：He has a large [high] salary.?他薪水很高。

　　Wages are high (low) in that country.?那個(gè)國(guó)家工資高(低)。

　　Her father earns a large (small) income.?她父親收入高(低)。

　　注：在提問(wèn)時(shí)，可用?how much。如：

　　How much salary?does the job pay??這工作有多少薪水?

　　（8）variety與species

　　species和variety在表達(dá)“生物的種、類”這個(gè)意思的時(shí)候，兩者是總、分關(guān)系。

　　variety在表達(dá)生物的種、類的時(shí)候，其程度會(huì)比species更細(xì)一點(diǎn)。同一個(gè)species下面可以有若干個(gè)variety。比如犬科底下又有各種品種的犬，每一個(gè)品種的犬又可以做各種劃分。

　　此外，variety除了表達(dá)生物的種、類之外還有各種、多樣化這樣的意思。而species則還有類型、物種的意思。比如說(shuō)這一物種很珍貴就用species，這類人、這號(hào)人可以用the species”表達(dá)。而這種狗適合狩獵就適用variety。

　　Hospitals deal with diseases of every variety.醫(yī)院診治各種各樣的疾病。

　　She made the children glad in a variety of ways.她用各種方法使孩子們高興。

　　There are

　　of animals ranging from rabbits to tigers in the park , including a rare species of monkey.在這公園里有包括兔子和老虎在內(nèi)的許多種動(dòng)物，還有稀有動(dòng)物猴子。

　　總之，variety是specie的一個(gè)組成部分。二者屬于包含和被包含關(guān)系。

　　purpose, aim, goal與target

　　這些名詞均有目標(biāo)、目的之意。aim 從本義靶子引申而來(lái)，側(cè)重比較具體而明確的目標(biāo)，但常指短期目標(biāo)。如：You aim too low. (你志向太低。)goal 指經(jīng)過(guò)考慮和選擇，需經(jīng)堅(jiān)持不懈的努力奮斗才能達(dá)到的最終目標(biāo)。如：When he at last arrived in Rome he felt he had reached his goal.(當(dāng)他終于抵達(dá)羅馬時(shí), 他感到自己已達(dá)到了目的。)purpose 普通用詞，既指以堅(jiān)決、審慎的行動(dòng)去達(dá)到的目的，又指心中渴望要實(shí)際的目標(biāo)。如：He returned to his homeland with the purpose of serving his own people.(他返回祖國(guó), 意在為祖國(guó)人民服務(wù)。)target ：指射擊的靶，軍事攻擊目標(biāo)。引申指被攻擊、批評(píng)或嘲笑的目標(biāo)。如：What's the target readership of this paper? (這份報(bào)紙以哪些人為讀者對(duì)象?)

　　考查名詞詞義辨析、同義詞、近義詞名詞作定語(yǔ)抽象名詞具體化

　　①名詞詞義辨析

　　同義詞、近義詞甚至是形近詞有著不同的含義和適用場(chǎng)合，要特別注意在特定語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的能力。平時(shí)要努力擴(kuò)大詞匯量，做題時(shí)要深入理解語(yǔ)境，整體把握，結(jié)合句意作出最佳選擇。

　　名詞固定搭配

　　高考中常常借助名詞的固定搭配在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用考查名詞。解答此類試題，不僅要掌握名詞的意義，體會(huì)語(yǔ)境，還要牢記常用的名詞固定搭配。如：have/gain access to得以進(jìn)入/會(huì)見(jiàn)/接近；take advantage of利用，趁……之機(jī)；make fun of取笑，嘲弄等。

　　抽象名詞具體化

　　抽象名詞是表示狀態(tài)、品質(zhì)、情感等而沒(méi)有實(shí)物的名詞。抽象名詞具體化后變成可數(shù)名詞，前面可加不定冠詞，用來(lái)強(qiáng)調(diào)其具體表現(xiàn)形式或表示某一次短暫的動(dòng)作，常意為“一次……的事情；一個(gè)……的人；一種……的東西”。如：

　　抽象名詞 具體意義

　　success成功 a success成功的人或事

　　failure失敗 a failure失敗的人或事

　　pleasure樂(lè)趣 a pleasure令人高興的事

　　pity同情 a pity令人遺憾的事

　　relief寬慰

　　a relief令人寬慰的事

　　beauty美，美麗 a beauty美人

　　surprise驚奇；吃驚 a surprise一件意外的事

　　concern關(guān)心 a concern一件令人關(guān)切的事

　　名詞作定語(yǔ)

　　名詞作定語(yǔ)一般用單數(shù)形式，如a mountain village, stone houses, coffee cup，但man和woman作定語(yǔ)時(shí)要隨著所修飾的名詞的數(shù)的變化而變化。如：a woman doctor, two women doctors。

　　名詞的所有格

　　以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞直接加“ ' ” 其余加“ 's ”’s leg

　　以s結(jié)尾的人名加“ ' ”或加“ 's ”例如：

　　Have you read Robert Browning’s poems？你讀過(guò)羅伯特-勃郎寧的詩(shī)嗎？

　　但也可用于表示時(shí)間、城市、地域、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)等非生命的事物。例如：

　　We accepted the invitation without a moment’s hesitation．

　　我們一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫就接受了邀請(qǐng)。

　　在某些習(xí)慣用語(yǔ)中，盡管是表示無(wú)生命的名詞，也需要’s的所有格。例如：

　　The driver escaped the death by a hair’s breadth．那個(gè)司機(jī)這回真是九死一生。

　　另外，for friendship’s sake（為了友情），at a stone’s throw（一箭之遠(yuǎn)）， at one’s finger’s tip（手頭上有），at arm’s length（保持距離），at one’s wits’end（黔驢技窮）等都屬此類。

　　凡不能加’s的名詞，都可以與of構(gòu)成短語(yǔ)，來(lái)表示所有關(guān)系。無(wú)生命名詞的所有格也可以這么用。例如：

　　Does anyone know the title of the novel？有誰(shuí)知道這部小說(shuō)的名字？

　　但有特殊情況：

　　This is a photo of my parents.

　　如果名詞后面有一個(gè)較長(zhǎng)定語(yǔ)，盡管名詞表示有生命的東西，也可以用這種所有格形式。例如：Did you listen to the speech of the President Clinton over the radio？

　　你聽(tīng)了克林頓總統(tǒng)的廣播講話了嗎？

　　雙重所有格。

　　當(dāng)of短語(yǔ)所修飾的名詞前有表示數(shù)量的詞，如a/two/some/any/no等時(shí)，表示所有關(guān)系的of后加名詞所有格或名詞性物主代詞。如：a friend of my brother's/his我弟弟的/他的一個(gè)朋友

　　several students of Mr. Smith's/mine史密斯先生的/我的幾個(gè)學(xué)生

　　當(dāng)of短語(yǔ)所修飾的名詞前有一個(gè)指示代詞表示一定感情色彩時(shí)，of后也用名詞所有格或名詞性物主代詞。如：That little son of Xiao Li's/yours is really lovely.小李的/你的那個(gè)小兒子真可愛(ài)。

　　This invention of the professor's/his is of great importance.教授的/他的這項(xiàng)發(fā)明很重要。

　　即學(xué)即練

　　1.Most air pollution is caused by the burning of ________ like coal, gas and oil.

　　A. fuels

　　B. articles

　　C. goods

　　D. products

　　Being able to afford _______ drink would be ______ comfort in those tough times.

　　A. the; the

　　B. a; a

　　C. a; 不填 D. 不填；a

　　3. What’s the ________ of having a public open space where you can’t eat, drink or even simply hang out for a while?

　　A. sense

　　B. matter

　　C. case

　　D. opinion

　　4. I bought a dress for only 10 dollars in a sale; it was a real _________.

　　A. exchange

　　B. bargain

　　C. trade

　　D. business

　　5. The young man made a _______ to his parents that he would try to earn his own living after graduation.

　　A. prediction

　　B. promise

　　C. plan

　　D. contribution

　　6. The top leaders of the two countries are holding talks in a friendly_________.

　　A. atmosphere B. state C. situation D. phenomenon

　　7. To save some of the human language before they are forgotten, the students in our school studied a discussion “Save Our _________”.

　　A. Sky

　　B. Life

　　C. Arts

　　D. Voice

　　即學(xué)即練