雅思寫作中詞匯部分的典型問題：詞匯貧乏，重復使用;刻意使用生僻詞匯;對同義詞、近義詞的詞義掌握不到家，導致用詞不當;詞組搭配錯誤。

　　造成這種問題的主要病因：

　　雅思寫作評分標準中對詞匯做出了明確的要求，考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫作的要求，可見廣泛和精確猶如一個蹺蹺板，兩邊都要兼顧平衡。雅思寫作考試沒有詞庫，注重同義替換和用詞準確，這在雅思閱讀和聽力中都有充分的體現(xiàn)，寫作也不例外。

　　中國考生在詞匯方面在走兩個極端，要不就是詞匯匱乏，翻來覆去都是使用同樣的詞匯，缺乏同義替換的能力，在雅思寫作評分標準中，對廣泛沒有做到。要不就是詞匯量比較大，有意識地在文章中堆砌一些大詞、生詞，但實際上是用詞不當，沒有做到精確。

　　還有一個考生容易忽視的是詞組的搭配。很多時候考生知道要用什么詞，但在組成詞組的時候卻一知半解，最終還是出錯。比如大家都知道一日三餐怎么說，但與之搭配的動詞究竟是什么卻常被忽略。

　　雅思建議考生：詞匯貴精不貴多。平時在學習詞匯的時候，考生可以考慮分雅思寫作話題積累相關詞匯和句型，力求做到用詞準確，避免重復，這樣才能達到雅思評分標準中對詞匯的要求。

　　在學習詞匯的過程中，記住詞義只是萬里長征的第一步。要把一個詞的用法學到位，必須與字典為友，仔細察看英文意義，了解字面意思、引申義，掌握動詞、名詞、形容詞、副詞等詞形變化，摘抄下與之搭配的詞組，尊重英文思維產(chǎn)生的約定俗成的用法，最后自己再造一個句子進行練習，這樣才在用的時候避免出錯。最后，雅思預祝大家在雅思考試中取得好成績！

　　雅思寫作中詞匯部分的典型問題：詞匯貧乏，重復使用;刻意使用生僻詞匯;對同義詞、近義詞的詞義掌握不到家，導致用詞不當;詞組搭配錯誤。

　　造成這種問題的主要病因：

　　雅思寫作評分標準中對詞匯做出了明確的要求，考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫作的要求，可見廣泛和精確猶如一個蹺蹺板，兩邊都要兼顧平衡。雅思寫作考試沒有詞庫，注重同義替換和用詞準確，這在雅思閱讀和聽力中都有充分的體現(xiàn)，寫作也不例外。

　　中國考生在詞匯方面在走兩個極端，要不就是詞匯匱乏，翻來覆去都是使用同樣的詞匯，缺乏同義替換的能力，在雅思寫作評分標準中，對廣泛沒有做到。要不就是詞匯量比較大，有意識地在文章中堆砌一些大詞、生詞，但實際上是用詞不當，沒有做到精確。

　　還有一個考生容易忽視的是詞組的搭配。很多時候考生知道要用什么詞，但在組成詞組的時候卻一知半解，最終還是出錯。比如大家都知道一日三餐怎么說，但與之搭配的動詞究竟是什么卻常被忽略。

　　雅思建議考生：詞匯貴精不貴多。平時在學習詞匯的時候，考生可以考慮分雅思寫作話題積累相關詞匯和句型，力求做到用詞準確，避免重復，這樣才能達到雅思評分標準中對詞匯的要求。

　　在學習詞匯的過程中，記住詞義只是萬里長征的第一步。要把一個詞的用法學到位，必須與字典為友，仔細察看英文意義，了解字面意思、引申義，掌握動詞、名詞、形容詞、副詞等詞形變化，摘抄下與之搭配的詞組，尊重英文思維產(chǎn)生的約定俗成的用法，最后自己再造一個句子進行練習，這樣才在用的時候避免出錯。最后，雅思預祝大家在雅思考試中取得好成績！