記憶單詞別放過零散時間

　　　　哈市一名高一學生問：我初中時英語學得還不錯，到了高中以后，上課非常注意聽講，可一到測試時就會發現，卷子上出現許多我不認識的單詞，即使是語法會了，可不認識單詞，做題時頻頻出錯，我應該怎樣學習？

　　　　初高中英語學習方法不一樣，初中英語教材內容不多，教師授課時反復講的知識較多；高中的英語內容多，老師反復講的知識少，并且詞匯量和語法內容都有所增加，這些都是造成學生學英語困難的原因。

　　　　學英語要循序漸進、逐步養成良好的學習習慣。

　　　　高一新生想學好英語應該做到當日學的英語知識都掌握，因為高中英語教材涉及的知識點多、詞匯量大，如果學生當天不及時復習將錯過最佳復習時機。另外，課前預習是學好英語必須做的準備工作。

　　　　學生在課堂上要學會記筆記，聽懂的知識點不等于就完全掌握了。學生應該在課堂上記好筆記，并在課后做一些與教材同步的練習題，不斷鞏固知識。

　　　　學生學習英語背單詞不能含糊，但有好多學生找不到記憶單詞、增加詞匯量的好方法。其實記憶單詞，擴大詞匯量的方法很簡單，即根據單詞的發音并利用零散時間背誦再加上整塊時間集中背誦相結合的方法來記憶。比如對20個單詞進行第一次背誦時，可以采取整塊時間來背，可以將20個單詞分成4組，每組分配5個單詞，背完第4組后再重新回到第1組，進行反復記憶；課間、路上和臨睡前的零散時間可以隨時背誦，用來鞏固背誦英語單詞。學生在記憶英語單詞時還應注意一個單詞的后面列出了幾種詞性和詞義，這些都是今后在高考中可能涉及到的考點。學生在做練習的同時還應該關注閱讀理解和完形填空的自我訓練，因為這兩種題型都是高考中的常見題型。

　　　　搜狐教育社區

　　記憶單詞別放過零散時間

　　　　哈市一名高一學生問：我初中時英語學得還不錯，到了高中以后，上課非常注意聽講，可一到測試時就會發現，卷子上出現許多我不認識的單詞，即使是語法會了，可不認識單詞，做題時頻頻出錯，我應該怎樣學習？

　　　　初高中英語學習方法不一樣，初中英語教材內容不多，教師授課時反復講的知識較多；高中的英語內容多，老師反復講的知識少，并且詞匯量和語法內容都有所增加，這些都是造成學生學英語困難的原因。

　　　　學英語要循序漸進、逐步養成良好的學習習慣。

　　　　高一新生想學好英語應該做到當日學的英語知識都掌握，因為高中英語教材涉及的知識點多、詞匯量大，如果學生當天不及時復習將錯過最佳復習時機。另外，課前預習是學好英語必須做的準備工作。

　　　　學生在課堂上要學會記筆記，聽懂的知識點不等于就完全掌握了。學生應該在課堂上記好筆記，并在課后做一些與教材同步的練習題，不斷鞏固知識。

　　　　學生學習英語背單詞不能含糊，但有好多學生找不到記憶單詞、增加詞匯量的好方法。其實記憶單詞，擴大詞匯量的方法很簡單，即根據單詞的發音并利用零散時間背誦再加上整塊時間集中背誦相結合的方法來記憶。比如對20個單詞進行第一次背誦時，可以采取整塊時間來背，可以將20個單詞分成4組，每組分配5個單詞，背完第4組后再重新回到第1組，進行反復記憶；課間、路上和臨睡前的零散時間可以隨時背誦，用來鞏固背誦英語單詞。學生在記憶英語單詞時還應注意一個單詞的后面列出了幾種詞性和詞義，這些都是今后在高考中可能涉及到的考點。學生在做練習的同時還應該關注閱讀理解和完形填空的自我訓練，因為這兩種題型都是高考中的常見題型。

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