拆分法

　　分析題目極為有效的一種手段，其基本原理就是面對(duì)一個(gè)云山霧罩的抽象的大的概念，將其一分為二或者一分為多進(jìn)行分別討論。

　　解析法

　　通過對(duì)題目主體的需求進(jìn)行分析，從而找到支持論證的有說服力的理由與典型的論據(jù)。主體需求，可以是個(gè)人，教育，社會(huì)，政府與文化發(fā)展等方面的需求。

　　正反法

　　對(duì)題目的主張或者結(jié)論分成兩面分析。沒有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，哪邊理由與例證多我們走哪邊。也可寫成讓步式或者對(duì)照式兩面論證。

　　比較法

　　適用于題干中兩個(gè)對(duì)等概念的比較。

　　這四種解題辦法可以交替結(jié)合使用，我們一起來看一下典型的例子：

　　例子：Students should bring a certain skepticism to whatever they study.They should question what they are taught instead of accepting it passively.

　　相信這個(gè)題會(huì)比較簡單。大的概念是Study是否需要質(zhì)疑，要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1.如果是Well established principles and theories，就別質(zhì)疑爭議了吧?各專業(yè)的同學(xué)可以列舉出一堆這樣的內(nèi)容。

　　2.如果是Controversial issues，就質(zhì)疑爭議好了。找你最有話可說的領(lǐng)域爭議一番。

　　最好寫的可質(zhì)疑爭議內(nèi)容包括：Stem cell research，abortion，same sex marriage，nuclear power 等。

　　拆分法

　　分析題目極為有效的一種手段，其基本原理就是面對(duì)一個(gè)云山霧罩的抽象的大的概念，將其一分為二或者一分為多進(jìn)行分別討論。

　　解析法

　　通過對(duì)題目主體的需求進(jìn)行分析，從而找到支持論證的有說服力的理由與典型的論據(jù)。主體需求，可以是個(gè)人，教育，社會(huì)，政府與文化發(fā)展等方面的需求。

　　正反法

　　對(duì)題目的主張或者結(jié)論分成兩面分析。沒有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，哪邊理由與例證多我們走哪邊。也可寫成讓步式或者對(duì)照式兩面論證。

　　比較法

　　適用于題干中兩個(gè)對(duì)等概念的比較。

　　這四種解題辦法可以交替結(jié)合使用，我們一起來看一下典型的例子：

　　例子：Students should bring a certain skepticism to whatever they study.They should question what they are taught instead of accepting it passively.

　　相信這個(gè)題會(huì)比較簡單。大的概念是Study是否需要質(zhì)疑，要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1.如果是Well established principles and theories，就別質(zhì)疑爭議了吧?各專業(yè)的同學(xué)可以列舉出一堆這樣的內(nèi)容。

　　2.如果是Controversial issues，就質(zhì)疑爭議好了。找你最有話可說的領(lǐng)域爭議一番。

　　最好寫的可質(zhì)疑爭議內(nèi)容包括：Stem cell research，abortion，same sex marriage，nuclear power 等。