SAT閱讀740分是什么概念呢?考卷上閱讀部分一共只能錯(cuò)4個(gè)!

　　美國(guó)本土長(zhǎng)大的中學(xué)生能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)的也只有2%。要知道，根據(jù)美國(guó)CB公布的數(shù)字，美國(guó)中學(xué)生閱讀的平均分是525左右。因此一個(gè)中國(guó)本土的中學(xué)生閱讀能上這個(gè)程度，給申請(qǐng)學(xué)校的感覺就是一個(gè)：IMPRESSIVE。

　　當(dāng)然，740也是人考的，別人能考出來(lái)，你就可以去想自己也能考出來(lái)。話又說(shuō)回來(lái)，目標(biāo)是740，就算只考了680+，那也非常好了，總分2150已經(jīng)很穩(wěn)了!更關(guān)鍵的是，以740為目標(biāo)，狂整閱讀的結(jié)果是閱讀大幅度上升，使得今后更快適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活。

　　因此，本文就集中探討SAT740是如何煉成的。

　　第一步當(dāng)然是詞匯。閱讀67題中詞匯專項(xiàng)是19題，閱讀專項(xiàng)中還有大量的詞匯題目，因此獲得詞匯寬度和熟練度是閱讀高分的必要條件。一般說(shuō)來(lái)，你得把Barron3500玩死，最好再過兩次GRE紅寶，巔峰就免了。但更重要的是要注意自己收集整理歷次試題中未見過的選項(xiàng)單詞。詞匯要全對(duì)并不容易，參加過5/1一戰(zhàn)的同學(xué)可能在詞匯專項(xiàng)中沒遇到生詞，但到了6/5戰(zhàn)中就遇到好幾個(gè)生詞。

　　但對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，必須理解的是詞匯寬度和熟練度只是閱讀成功的必要而非充分條件：我只所以不斷強(qiáng)調(diào)非充分，是因?yàn)槲乙娺^很多學(xué)生還真的把 BARRON3500拿下，而且很熟，閱讀好像還可以，但連續(xù)兩戰(zhàn)，連600都沒上。這表明，把詞匯量看做閱讀的全部，是個(gè)致命的是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。那還需要什么呢?

　　第二步是閱讀的連續(xù)性和自覺性。先解釋連續(xù)性：這個(gè)概念是我老講的，就是要求能連續(xù)長(zhǎng)途閱讀不變形，不扭曲，不缺氧!常常有這種情況：讀一兩篇可以，或分開讀很多也可以，但連續(xù)大量閱讀，就讀著讀著就暈菜，產(chǎn)生大量的誤解或不解，而且閱讀越累，SAT主頁(yè)上有自曝考場(chǎng)上做閱讀做睡著的!不是別的原因，就是閱讀重壓下感到缺氧，犯困!

　　閱讀的自覺性又是什么呢?就是一定要能同步反應(yīng)你究竟在讀什么：也就是能自己用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大體的原文邏輯和作者意圖，也就是我以前講過的元語(yǔ)言能力。經(jīng)常有這種情況，一個(gè)句子也能念下來(lái)，還很順溜的，但念完之后就從英語(yǔ)困惑變成漢語(yǔ)困惑，題目一做就錯(cuò)。我常常問兩學(xué)生讀懂這地方?jīng)]有。都答懂了。但常常答案一對(duì)一錯(cuò)，還有兩都錯(cuò)的情況。錯(cuò)的原因，一是快了不精準(zhǔn)，二就是不自覺!你不知道你在讀什么東西!

　　SAT閱讀740分是什么概念呢?考卷上閱讀部分一共只能錯(cuò)4個(gè)!

　　美國(guó)本土長(zhǎng)大的中學(xué)生能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)的也只有2%。要知道，根據(jù)美國(guó)CB公布的數(shù)字，美國(guó)中學(xué)生閱讀的平均分是525左右。因此一個(gè)中國(guó)本土的中學(xué)生閱讀能上這個(gè)程度，給申請(qǐng)學(xué)校的感覺就是一個(gè)：IMPRESSIVE。

　　當(dāng)然，740也是人考的，別人能考出來(lái)，你就可以去想自己也能考出來(lái)。話又說(shuō)回來(lái)，目標(biāo)是740，就算只考了680+，那也非常好了，總分2150已經(jīng)很穩(wěn)了!更關(guān)鍵的是，以740為目標(biāo)，狂整閱讀的結(jié)果是閱讀大幅度上升，使得今后更快適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活。

　　因此，本文就集中探討SAT740是如何煉成的。

　　第一步當(dāng)然是詞匯。閱讀67題中詞匯專項(xiàng)是19題，閱讀專項(xiàng)中還有大量的詞匯題目，因此獲得詞匯寬度和熟練度是閱讀高分的必要條件。一般說(shuō)來(lái)，你得把Barron3500玩死，最好再過兩次GRE紅寶，巔峰就免了。但更重要的是要注意自己收集整理歷次試題中未見過的選項(xiàng)單詞。詞匯要全對(duì)并不容易，參加過5/1一戰(zhàn)的同學(xué)可能在詞匯專項(xiàng)中沒遇到生詞，但到了6/5戰(zhàn)中就遇到好幾個(gè)生詞。

　　但對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，必須理解的是詞匯寬度和熟練度只是閱讀成功的必要而非充分條件：我只所以不斷強(qiáng)調(diào)非充分，是因?yàn)槲乙娺^很多學(xué)生還真的把 BARRON3500拿下，而且很熟，閱讀好像還可以，但連續(xù)兩戰(zhàn)，連600都沒上。這表明，把詞匯量看做閱讀的全部，是個(gè)致命的是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。那還需要什么呢?

　　第二步是閱讀的連續(xù)性和自覺性。先解釋連續(xù)性：這個(gè)概念是我老講的，就是要求能連續(xù)長(zhǎng)途閱讀不變形，不扭曲，不缺氧!常常有這種情況：讀一兩篇可以，或分開讀很多也可以，但連續(xù)大量閱讀，就讀著讀著就暈菜，產(chǎn)生大量的誤解或不解，而且閱讀越累，SAT主頁(yè)上有自曝考場(chǎng)上做閱讀做睡著的!不是別的原因，就是閱讀重壓下感到缺氧，犯困!

　　閱讀的自覺性又是什么呢?就是一定要能同步反應(yīng)你究竟在讀什么：也就是能自己用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大體的原文邏輯和作者意圖，也就是我以前講過的元語(yǔ)言能力。經(jīng)常有這種情況，一個(gè)句子也能念下來(lái)，還很順溜的，但念完之后就從英語(yǔ)困惑變成漢語(yǔ)困惑，題目一做就錯(cuò)。我常常問兩學(xué)生讀懂這地方?jīng)]有。都答懂了。但常常答案一對(duì)一錯(cuò)，還有兩都錯(cuò)的情況。錯(cuò)的原因，一是快了不精準(zhǔn)，二就是不自覺!你不知道你在讀什么東西!