高考英語完形填空的備考策略與應試技巧
1. 依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，并成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態的現象，或名詞的單復數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。
2. 詞語語義與強于語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。盡管四個選項的詞語都符合語法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出準確無誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易后難的解題原則。
第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
應試技巧一：語境信息解題法： 近幾年的完形填空題淡化了語法結構性的題，選項重在語意干擾，也就是說，對具體的語言知識應該融入具體的語境中去考慮，考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項乃解決完形填空的關鍵。
4) Our was to keep the rock .
47. A. next B. C. past D.
48. A. cold B. wet C. D.
【題解：47. 答案為A項。短文前面提到第一個挑戰是發電的問題，那么接下來的挑戰就是如何保持溫度的問題。48. 答案為B項。從下文提到的灑水車等事情，我們可以判斷出這兒應該是“保持濕度”的語意。】
5) … the , to get to work.
I to be one of on the way to work that . I went from line to line only to find that most had . my way of , I a line that was ....
40. A. used B. C. D.
41. A. B. C. D.
…
43. A. B. C. D.
【40. D項。從前面一句話和本句中one of 可知，作者當天上午碰巧也是去上班的人之一;41. D項。從上下文可知，由于風暴大部分地鐵線路停運，所以唯有符合題意;43. A項。從上下文的語境中我們可知道作者最后找到有一條地鐵線還在營業，本身含有“營業的”意思，相當于be on 。】
6) the of my , I got a job at a . with an for a few days, I was to wait on my own. All went that week
36. A. B. C. cook D.
37. A. B. C. D.
38. A. well B. C. D.
【36. D項。根據下文“I was to wait on my own”可以判斷，作者是和有經驗的女侍者一起工作了幾天;37. C項。從上下文可知，幾天后作者被允許單獨做餐飲招待服務了;38. A項。有下文可以判斷出，她的第一周工作非常順手，沒出意外。】
應試技巧二：語法結構法: 高考完形填空題基本都是在語境中考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。而在完形填空題中考察語法項目的主要是動詞的各種時態、語態和語氣、謂語和非謂語形式等。所以這類題需要考生有較為扎實的語法基礎知識，能夠從句式的結構上辨別出須填相關的關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關系等語法知識要點。不過，切記解答這類題，必須是任何空格的語法正確的前提下，再考慮其他方面因素。
7) When it was 5:00pm, I was to go home. I was to turn off my I an from , my .
A. B. when C. D.
【49. B項，這兒when的意思是just at the ， 與前面的when意思不一樣，A項的無此意，D項的不符合行為交互邏輯，C項完全是錯誤的。】
8) “I have been a for over ten . the I was deaf, it didn’t that my ’t be .
53. A. B. C. When D.
54. A. mean B. seem C. D. say
【53. B項，由第二段的內容以及本句的句意“盡管醫生認為我已經全聾了，但是這并不意味著我的熱情會消失。”，故此處應為讓步狀語從句;54. A項，由句意可知。】
應試技巧三：復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。
9)In , was (and is) a in . Not all of are the , - that in , and in some folk- they are and much .
21. A. B. C. D.
22. A. B. C. D.
【21. C項，同義原詞的復現;22. B項，異形近義詞的復現】
10)On 26, 1999, New York City was by a . The rain the to and the came to a stop.
36. A. B. C. sink D.
【36. B項，異形近義詞的復現】
11)’s was , but I more from that than I ever did from a .
A. B. C. D.
【52. C項，異形同義詞的復現】
應試技巧四：固定搭配解題法：這類題與語法結構題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。
12) him that he no to them but I to them, I the day he .
28. A. held up B. gave up C. D.
【28. D項。由句意可知，“盡管兒子不愿意再收到我的字條，但是我依然堅持寫到他畢業為止。”這道題實際上是一道固定搭配題，其結構為not…，但句中沒有否定副詞not，再則，若A、B兩項短語用于這一結構中須與not連用，故不合題意;C項的應為及物動詞，后面需加賓語方可，再則在此有歧義，也不合題意，由于是延續性動詞，所以，無需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動詞才與not連用。】
13) He had well, from , two (實習) in , D.C, and , a in .
30. A. B. C. D.
【30. D項。大學畢業之后，又實習了兩個學期，最后在薩克拉門托做一名技術助理。這兒指完成實習，故惟有符合題意。】
應試技巧五：邏輯語氣解題法：這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點等信息之后，再分析句子與句子之間的關系，段落與段落之間的關系來解題。這種邏輯語氣主要包含并列、遞進、因果、轉折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。
14) All went well that week. When came, I was the not far from the . , I felt it a hard to the .
40. A. B. C. D.
【40. B項。從整篇文章來看，在這兒只是一個轉折語氣，表示在前一個星期的順利，在這一天卻遇到了一些麻煩。是遞進語氣，也屬遞進語氣，但表示是最后一步的語氣，多指結論性的行為，不符合題意;雖屬轉折語氣，但多為推斷或假設否定語氣，而本文所敘述的是真實事例的呈現，所以，惟有符合題意。】
15) He had well, from , two (實習) in , D.C, and , a in .
31. A. B. C. D.
【31. B項。有上文及全句的意思可知，在這兒是作者六年求學和工作的最后一個環節，表示畢業之后找到了一份工作，從預期上講，應該是結論性的，所以，惟有符合題意。】
在進行有關邏輯語氣題時，必須要符合原文的意思，要瞻前顧后，審慎分析，細心推斷，密切注意相關連詞的連用，注意語氣的變化，應從細節著手。
應試技巧六：利用文化背景和生活常識解題法：高考完型填空題的命題形式均為獨立的語篇形式，并交織和滲透著各類相關的常識與文化背景知識。這類題主要是考查考生應該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但是一旦將這些知識放到具體的場合中進行考查時，有些考生可能就不會靈活地加以運用他們所學過的知識。因此在解題時，考生所學的語言知識和其他有關英美國家的文化背景知識在考試中都會發揮重要作用，唯有在無法準確把握語言知識時，可充分利用所學的社會知識和科普知識進行語境判斷。
16) the rang us to say the car was .
A. B. C. D. sold
【23. 答案為B項。依據生活常識，買車前一般要提前預訂，因此這里的意思是銷售部打來電話通知作者，他們的車已經到了，讓他們前去提車。】
