四級(jí)聽(tīng)力點(diǎn)評(píng):有難度 無(wú)大礙
.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify}.h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}.h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify}
首先從整體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),今年的聽(tīng)力依然沿用了原有的對(duì)話(huà)+短文+復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),但是對(duì)于明年備戰(zhàn)的考生們,摸著石頭過(guò)河的機(jī)考形式無(wú)疑是我們下一階段的重點(diǎn),我們必須在對(duì)原有題型保有了解的前提下,對(duì)新題型的動(dòng)向加以密切關(guān)注。
其次是關(guān)于語(yǔ)速的問(wèn)題。和歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的一些文章和對(duì)話(huà)而言,本次的聽(tīng)力語(yǔ)速基本上屬于中等偏慢的級(jí)別,大部分考點(diǎn)的語(yǔ)音質(zhì)量很高清晰。語(yǔ)速為了每分鐘110詞左右適宜收聽(tīng),所以不會(huì)在速度上對(duì)大家的答卷造成太大影響。另外從今年來(lái)看,短對(duì)話(huà)和短文的整體長(zhǎng)度比較墨守成規(guī),未出現(xiàn)過(guò)去那種聽(tīng)了很久仍然沒(méi)有盡頭的情況。
最后綜合給出一個(gè)今年四級(jí)聽(tīng)力部分的難度指標(biāo):如果按照五分制,今年的聽(tīng)力難度應(yīng)該列為4分,就是偏難的一檔。但如前文所述,結(jié)構(gòu)傳統(tǒng),語(yǔ)音清晰,速度一般,長(zhǎng)度也可以接受,那么造成難度偏大的地方主要在哪里呢?下面就為大家分類(lèi)進(jìn)行講解。
我們先來(lái)看一下對(duì)話(huà)部分,如果大家還有印象的話(huà),你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的對(duì)話(huà)題目當(dāng)中很少出現(xiàn)類(lèi)型明朗的選項(xiàng)。比如對(duì)話(huà)的點(diǎn)題、數(shù)字題、時(shí)間題、人物關(guān)系題、人物職業(yè)題等等,這樣的一些典型題目似乎在選項(xiàng)當(dāng)中看不見(jiàn)了,反觀一些陳述事實(shí)、態(tài)度,以及判斷的選項(xiàng)則非常多,而這種題目恰恰是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到的,下面以邏輯推論題和對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)題為例,前者統(tǒng)領(lǐng)短對(duì)話(huà),后者掌管長(zhǎng)對(duì)話(huà),為大家簡(jiǎn)析幾個(gè)例子作為參考。
以今年考試的第14題為例:文中的話(huà)題圍繞新買(mǎi)的一條褲子進(jìn)行談?wù)摗Ec以往不同的是,對(duì)話(huà)的重點(diǎn)并沒(méi)有聚焦在價(jià)格、顏色或者款式上,而是采用比較隱晦的方式,通過(guò)一系列的關(guān)鍵詞with a larger waist,havent spent much time exercising lately對(duì)當(dāng)事人的真正用意進(jìn)行解釋?zhuān)创巳俗罱l(fā)福了。邏輯上更趨向于漢語(yǔ)的思維,表達(dá)較為委婉。類(lèi)似的情況在對(duì)話(huà)題的11題、13題、16題和18題中均有出現(xiàn)。
另外,例如長(zhǎng)對(duì)話(huà)的20、21、23、24等題,都是對(duì)對(duì)話(huà)中的細(xì)節(jié)部分,如主人公如何得知公司有空缺職位;對(duì)話(huà)者為什么選中potato,而不是corn等進(jìn)行提問(wèn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)細(xì)節(jié)題的設(shè)計(jì)要比邏輯題的設(shè)計(jì)略微簡(jiǎn)單直觀,只要大家能夠明確對(duì)應(yīng)原文中的相關(guān)信息即可得分。
接下來(lái)我們來(lái)分析一下聽(tīng)力短文方面的問(wèn)題。正如我考前在給班上學(xué)生的預(yù)測(cè)當(dāng)中所說(shuō),今年的聽(tīng)力短文將會(huì)以說(shuō)明文和科技文為主。而從今年試題中的三篇文章來(lái)看都屬于說(shuō)明文,第一篇是以主持人講解的形式對(duì)一位警官M(fèi)r. Robert Washington簡(jiǎn)要生平和學(xué)歷的說(shuō)明,提出了文章中關(guān)鍵詞Community Policing Program(社區(qū)巡警計(jì)劃)的用意為預(yù)防與了解犯罪動(dòng)態(tài);第二篇講人類(lèi)的語(yǔ)言與交流,并就嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言引出著名語(yǔ)言學(xué)家Chomsky(喬姆斯基)的理論,同時(shí)在文章最末句點(diǎn)名作者觀點(diǎn),即此理論并未真正解釋嬰兒如何在特殊環(huán)境下使用語(yǔ)言的現(xiàn)象;而第三篇文章講的則是一名美國(guó)女宇航員在結(jié)束宇航生涯后的演講體會(huì),文中明確用總分結(jié)構(gòu)分析了該女性的演講經(jīng)驗(yàn),即針對(duì)不同人群提供不同信息進(jìn)行演講。此處的第35題便是對(duì)文章細(xì)節(jié)的提問(wèn),此人在面向高中生會(huì)提供哪些信息?
三篇文章中心都比較明確,考生一旦能夠明白文章的中心在講什么,我們的心里就可以踏實(shí)很多。同時(shí)從難度上來(lái)看,基本沿襲了老傳統(tǒng),即前兩篇中等偏易,后一篇長(zhǎng)難詞較集中,不易于徹底理解。但只要保證心態(tài)穩(wěn)定,從走出的考生應(yīng)該有保證10道題目答對(duì)6道的準(zhǔn)確率。
最后一部分復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě),詞匯聽(tīng)寫(xiě)部分都是四級(jí)常規(guī)詞匯,但考生需要注意語(yǔ)法和正確拼寫(xiě),句子聽(tīng)寫(xiě)有一定難度。整體預(yù)計(jì)得分應(yīng)該在4成左右。
綜上所述,整個(gè)卷面得分平均下來(lái)正常的情況應(yīng)該是在聽(tīng)力總分45%到50%左右,盡管難度是稍大一些,但是也不至于對(duì)整體過(guò)級(jí)產(chǎn)生決定性的影響。
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其次是關(guān)于語(yǔ)速的問(wèn)題。和歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的一些文章和對(duì)話(huà)而言,本次的聽(tīng)力語(yǔ)速基本上屬于中等偏慢的級(jí)別,大部分考點(diǎn)的語(yǔ)音質(zhì)量很高清晰。語(yǔ)速為了每分鐘110詞左右適宜收聽(tīng),所以不會(huì)在速度上對(duì)大家的答卷造成太大影響。另外從今年來(lái)看,短對(duì)話(huà)和短文的整體長(zhǎng)度比較墨守成規(guī),未出現(xiàn)過(guò)去那種聽(tīng)了很久仍然沒(méi)有盡頭的情況。
最后綜合給出一個(gè)今年四級(jí)聽(tīng)力部分的難度指標(biāo):如果按照五分制,今年的聽(tīng)力難度應(yīng)該列為4分,就是偏難的一檔。但如前文所述,結(jié)構(gòu)傳統(tǒng),語(yǔ)音清晰,速度一般,長(zhǎng)度也可以接受,那么造成難度偏大的地方主要在哪里呢?下面就為大家分類(lèi)進(jìn)行講解。
我們先來(lái)看一下對(duì)話(huà)部分,如果大家還有印象的話(huà),你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的對(duì)話(huà)題目當(dāng)中很少出現(xiàn)類(lèi)型明朗的選項(xiàng)。比如對(duì)話(huà)的點(diǎn)題、數(shù)字題、時(shí)間題、人物關(guān)系題、人物職業(yè)題等等,這樣的一些典型題目似乎在選項(xiàng)當(dāng)中看不見(jiàn)了,反觀一些陳述事實(shí)、態(tài)度,以及判斷的選項(xiàng)則非常多,而這種題目恰恰是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到的,下面以邏輯推論題和對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)題為例,前者統(tǒng)領(lǐng)短對(duì)話(huà),后者掌管長(zhǎng)對(duì)話(huà),為大家簡(jiǎn)析幾個(gè)例子作為參考。
以今年考試的第14題為例:文中的話(huà)題圍繞新買(mǎi)的一條褲子進(jìn)行談?wù)摗Ec以往不同的是,對(duì)話(huà)的重點(diǎn)并沒(méi)有聚焦在價(jià)格、顏色或者款式上,而是采用比較隱晦的方式,通過(guò)一系列的關(guān)鍵詞with a larger waist,havent spent much time exercising lately對(duì)當(dāng)事人的真正用意進(jìn)行解釋?zhuān)创巳俗罱l(fā)福了。邏輯上更趨向于漢語(yǔ)的思維,表達(dá)較為委婉。類(lèi)似的情況在對(duì)話(huà)題的11題、13題、16題和18題中均有出現(xiàn)。
另外,例如長(zhǎng)對(duì)話(huà)的20、21、23、24等題,都是對(duì)對(duì)話(huà)中的細(xì)節(jié)部分,如主人公如何得知公司有空缺職位;對(duì)話(huà)者為什么選中potato,而不是corn等進(jìn)行提問(wèn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)細(xì)節(jié)題的設(shè)計(jì)要比邏輯題的設(shè)計(jì)略微簡(jiǎn)單直觀,只要大家能夠明確對(duì)應(yīng)原文中的相關(guān)信息即可得分。
接下來(lái)我們來(lái)分析一下聽(tīng)力短文方面的問(wèn)題。正如我考前在給班上學(xué)生的預(yù)測(cè)當(dāng)中所說(shuō),今年的聽(tīng)力短文將會(huì)以說(shuō)明文和科技文為主。而從今年試題中的三篇文章來(lái)看都屬于說(shuō)明文,第一篇是以主持人講解的形式對(duì)一位警官M(fèi)r. Robert Washington簡(jiǎn)要生平和學(xué)歷的說(shuō)明,提出了文章中關(guān)鍵詞Community Policing Program(社區(qū)巡警計(jì)劃)的用意為預(yù)防與了解犯罪動(dòng)態(tài);第二篇講人類(lèi)的語(yǔ)言與交流,并就嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言引出著名語(yǔ)言學(xué)家Chomsky(喬姆斯基)的理論,同時(shí)在文章最末句點(diǎn)名作者觀點(diǎn),即此理論并未真正解釋嬰兒如何在特殊環(huán)境下使用語(yǔ)言的現(xiàn)象;而第三篇文章講的則是一名美國(guó)女宇航員在結(jié)束宇航生涯后的演講體會(huì),文中明確用總分結(jié)構(gòu)分析了該女性的演講經(jīng)驗(yàn),即針對(duì)不同人群提供不同信息進(jìn)行演講。此處的第35題便是對(duì)文章細(xì)節(jié)的提問(wèn),此人在面向高中生會(huì)提供哪些信息?
三篇文章中心都比較明確,考生一旦能夠明白文章的中心在講什么,我們的心里就可以踏實(shí)很多。同時(shí)從難度上來(lái)看,基本沿襲了老傳統(tǒng),即前兩篇中等偏易,后一篇長(zhǎng)難詞較集中,不易于徹底理解。但只要保證心態(tài)穩(wěn)定,從走出的考生應(yīng)該有保證10道題目答對(duì)6道的準(zhǔn)確率。
最后一部分復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě),詞匯聽(tīng)寫(xiě)部分都是四級(jí)常規(guī)詞匯,但考生需要注意語(yǔ)法和正確拼寫(xiě),句子聽(tīng)寫(xiě)有一定難度。整體預(yù)計(jì)得分應(yīng)該在4成左右。
綜上所述,整個(gè)卷面得分平均下來(lái)正常的情況應(yīng)該是在聽(tīng)力總分45%到50%左右,盡管難度是稍大一些,但是也不至于對(duì)整體過(guò)級(jí)產(chǎn)生決定性的影響。