趙建昆：好，接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題主持人拋給我，我也向全國(guó)朋友分享一下，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)非常短了，接下來(lái)離我們6月18日的考試，我們能夠抓住時(shí)間也就兩周左右的時(shí)間，我們依然在這里提醒全國(guó)考生注意一件事情。首先記住兩句話，那就是只要提高永遠(yuǎn)不晚，只要改變就有空間。我們建議大家一定要冷靜下來(lái)，繼續(xù)以練習(xí)，以及提高為總的方向，為自己的考試做好準(zhǔn)備，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們的機(jī)會(huì)已經(jīng)消失了，或者是我們的提分可能性不大了。

　　在這里給全國(guó)考生支這樣幾招。首先我們要練什么？我們依然建議全國(guó)考生將我們的重點(diǎn)放在真題的演練上。因?yàn)檎骖}的效度和準(zhǔn)度都是同類題目當(dāng)中翹楚，是需要各位同學(xué)注意的。在這里我們特別提醒大家，我們建議大家練習(xí)題目時(shí)間是2006年6月份到2010年12月份共十套題目。

　　接下來(lái)同時(shí)提醒大家，如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常短，這些題目已經(jīng)無(wú)法完成的話，建議大家最好倒著做題，含義是說(shuō)可以先做2010年，稍候做2009年，稍候做2008年等等。

　　剩余的15天當(dāng)中，提醒大家，題目不要太多，可能兩三天能完成一套就可以了。但是一定要注意總結(jié)。

　　舉例來(lái)講，比如說(shuō)大家需要關(guān)注在閱讀、聽力或者是完形填空當(dāng)中出現(xiàn)頻率達(dá)到兩回甚至三回單詞的短語(yǔ)需要總結(jié)一下。

　　又比如說(shuō)大家需要關(guān)注一下，在這套試卷當(dāng)中，反復(fù)做錯(cuò)一些題目，在這里我們要特別提醒大家一件事，回去在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你買兩條一模一樣的真題，在重復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的題目會(huì)重新做錯(cuò)，而你原來(lái)做對(duì)的題目甚至也會(huì)做錯(cuò)，這是因?yàn)槲覀儗?duì)于某些答案的理解并不深刻。所以總結(jié)為先。

　　而接下來(lái)除了我們的真題訓(xùn)練之外，第二個(gè)方向就是一定要對(duì)錯(cuò)題更好的進(jìn)行總結(jié)。如果出現(xiàn)錯(cuò)題的話，我們寧可先做一道錯(cuò)題二遍或三遍，而我們不去管一道新題目的兩遍到三遍，因?yàn)殄e(cuò)題可能比一道新題價(jià)值大。

　　除此之外，我們?cè)谶@里一定要提醒大家，第三件事情，也是最重要的一件事情是，建議大家注意一個(gè)時(shí)間，我們建議各個(gè)同學(xué)從6月10左右開始，完全進(jìn)入到考試的模擬狀態(tài)當(dāng)中來(lái)，舉一個(gè)例子，如果你是一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的考生，請(qǐng)您每天早晨堅(jiān)持七點(diǎn)鐘起床，進(jìn)入到一個(gè)正常的大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入到的生活狀態(tài)中去，然后每天九點(diǎn)鐘進(jìn)入到做題狀態(tài)，這點(diǎn)將非常的重要。

　　另外在離考試還有一天到兩天的時(shí)間，或者是前三天的時(shí)間，大家一定要進(jìn)行一次模擬考試。因?yàn)樵谀M考試當(dāng)中，大家會(huì)明白，這場(chǎng)考試最困難的其實(shí)并不是難度，而是整個(gè)時(shí)間的控制。

　　總結(jié)一下剛才我說(shuō)的內(nèi)容，首先需要完成真題，可以倒著做。第二件事情，關(guān)注錯(cuò)題，而不要關(guān)注新題。記住，關(guān)注錯(cuò)題。第三件事情，進(jìn)入到臨考的狀態(tài)，并且給自己進(jìn)行一次模擬考試的機(jī)會(huì)。

　　在這里做一點(diǎn)小廣告，如果說(shuō)你是一位北京的考生話，模考班將是一個(gè)很好的選擇。

　　主持人：現(xiàn)在很多同學(xué)做閱讀題的時(shí)候，出現(xiàn)了速度慢的情況。在閱讀方面，老師有沒有好的建議呢？

　　陳科：作為四六級(jí)的閱讀來(lái)講，特別是四級(jí)部分，2006年改革以后，主持人剛才問(wèn)到閱讀速度不夠，首先要想清楚，主要是指快速閱讀，還是仔細(xì)閱讀部分。如果說(shuō)你是在快速閱讀這個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題，實(shí)際上比較好解決。因?yàn)榭焖匍喿x是1200字的文章，那么他后面只有10個(gè)題，每道題所針對(duì)的位置都是有限和固定的，我們講通過(guò)這幾年的考試來(lái)看，第一，在你拿到每個(gè)段落以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的第一句和最后一句特別容易出題，這是一個(gè)地方。

　　第二，你每次做題的時(shí)候，在題干當(dāng)中，都會(huì)出現(xiàn)大量的具有提示性意義的詞匯。比如說(shuō)有專有名詞，有時(shí)間數(shù)字等等這樣一些。而且這些詞在我們?nèi)ツ?2月份的考試?yán)铮瑥牡?題到第7題這樣的七個(gè)選擇題里幾乎都出現(xiàn)了，而且基本上還都是專有名詞為主，所以當(dāng)你掌握住這個(gè)特點(diǎn)以后，你在翻回來(lái)看這個(gè)文章的時(shí)候，我想你的速度至少在找題目答案的速度方面，就可以很快的提高。但是在你做題的時(shí)候，特別注意要忌諱一點(diǎn)，就是在沒有看題之前，千萬(wàn)不要先去看文章，一定是把題目掃描完畢以后，知道大概問(wèn)什么，再回頭來(lái)看文章，這樣可以的提高你的效率。大家可以算一下，1200字的文章，只有10個(gè)題，那么每個(gè)題針對(duì)的位置，都只是原文的一個(gè)句子左右，那么每個(gè)句子的長(zhǎng)度大概是20左右的詞，加在一起10個(gè)題針對(duì)的位置，也就僅僅只有兩百多個(gè)詞，那么1200字的文章，200多個(gè)詞，大家一算就很清楚，只有六分之一的信息是有用的。所以快速的閱讀如何更有效的提高自己的速度，不是說(shuō)真的要去讀的很快，而是要想方設(shè)法想清楚這么一件事情，如何在最短的和最有效的時(shí)間內(nèi)去找到這樣的200多個(gè)詞出現(xiàn)的位置。這個(gè)是我們?cè)谧詈髢芍艿臅r(shí)間里，要著力解決的問(wèn)題。如果你感覺到是在仔細(xì)閱讀，或者說(shuō)在精細(xì)閱讀這個(gè)部分，速度不夠，或者說(shuō)時(shí)間不夠，我想這塊相對(duì)來(lái)講就比較復(fù)雜一點(diǎn)。

　　第一，你要想清楚，我們的精細(xì)閱讀或者仔細(xì)閱讀，或者快速閱讀，有異曲同工的地方，體現(xiàn)在哪個(gè)地方呢？就說(shuō)他的每篇文章是300多個(gè)字，但是題量比較少，是5個(gè)題。那么300多個(gè)字，5個(gè)題，每個(gè)題的答案還是原文的一個(gè)句子到兩個(gè)句子，那么加在一起我們算一算，最終被考到的句子，或者說(shuō)總詞數(shù)，也就是在兩百個(gè)詞左右，有的時(shí)候甚至還不到兩百個(gè)詞。即使是兩百個(gè)詞，那么他真正有效的范圍也就只有三分之二而已。而這幾年的考試比較有意思，文章變得越來(lái)越長(zhǎng)，題目是不動(dòng)，還是五個(gè)題，所以我有時(shí)候算了一下，整個(gè)有效詞數(shù)，可能真的只有150個(gè)詞左右，那么就是說(shuō)他的有效位置，從09年開始起，算到我們的2010年，大概也就僅僅只有50%左右。想清楚這點(diǎn)以后呢，大家就明白了，原來(lái)你為什么速度這么慢，是因?yàn)槟惆炎屑?xì)閱讀的每個(gè)詞，每個(gè)句子都做了仔細(xì)的推敲，和反復(fù)的研究，這一點(diǎn)實(shí)際上是沒有任何意義的。

　　那么你在做精細(xì)閱讀，要解決第一點(diǎn)還是和快速閱讀一樣，如何在最短和最有效的時(shí)間之內(nèi)找到這樣一些出題的位置，哪些地方容易出地呢？其實(shí)和快速閱讀還是比較像的，比如說(shuō)專有名詞時(shí)間數(shù)字這些東西出現(xiàn)，肯定會(huì)出題。那么每一段的第一句和最后一句也特別需要你認(rèn)真和仔細(xì)的研讀，如果你按照我給你的思路，不妨你把09年再把10年兩年四套這樣的閱讀題拿出來(lái)，仔細(xì)的對(duì)照一下發(fā)現(xiàn)，果不其然，在首句，在末句，在專有名詞的部分，幾乎都設(shè)置了題目，而且都設(shè)置了答案。找到這點(diǎn)，做到心中有數(shù)，再到我們真題考場(chǎng)上去做題，就感覺到更加有的放矢一些。

　　當(dāng)然這僅僅只是一個(gè)大的方向，有了這幾個(gè)方向以后，還需要大家在最后兩周的時(shí)間里，把我們06、07、08、09、10這樣的六套題目拿過(guò)來(lái)，認(rèn)真的做一個(gè)分析，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，老師我這幾套真題連答案都背下來(lái)了，實(shí)在不知道怎么再去分析了。有這樣疑問(wèn)的同學(xué)，其實(shí)我也碰到過(guò)，我說(shuō)你既然答案背下來(lái)了，那么老師隨便把你做過(guò)的題和背過(guò)的答案抽出一個(gè)句子，比如說(shuō)我就從你做的這個(gè)題里隨便抽出任何選項(xiàng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)連答案都背下的題目，結(jié)果剩下的三個(gè)選項(xiàng)，有很多單詞還是不認(rèn)識(shí)，你別說(shuō)選項(xiàng)，甚至連題干都有一些單詞不認(rèn)識(shí)。這么對(duì)照起來(lái)，大家可以捫心自問(wèn)一下，你的復(fù)習(xí)到了什么樣的程度，或者你的復(fù)習(xí)還停留在一個(gè)多么低的，多么沒有達(dá)到復(fù)習(xí)要求的程度。你所謂的背答案，僅僅只是把正確答案ABCD是哪一個(gè)背下來(lái)而已，而除此之外，你居然連選項(xiàng)當(dāng)中的生詞都沒有查過(guò)，連題干的單詞你都沒有看過(guò)，這種復(fù)習(xí)是沒有任何意義的。如果你準(zhǔn)備以后兩周這么來(lái)走，那么無(wú)論是聽力，還是閱讀，還是完形，你甚至可以不用復(fù)習(xí)了，但是沒有任何效果，你的復(fù)習(xí)不是復(fù)習(xí)，你只做了一件事情，就是背答案，背了ABCD。

　　你應(yīng)該花大量的時(shí)間，先找到出題的位置，找到完畢出題的位置以后，再花跟多的時(shí)間去分析單詞，去翻譯單詞，這兩件工作要做完，至少一周的時(shí)間就過(guò)去了。在最后一周時(shí)間里，第一，你如果還有時(shí)間的話，你應(yīng)該把整個(gè)閱讀的文章從頭到尾做一個(gè)基本的翻譯和基本的瀏覽，提升自己對(duì)于語(yǔ)法和詞匯的注意力和熟練程度。

　　最后還要把我們老師的課堂筆記，包括你自己總結(jié)的重點(diǎn)，再認(rèn)真的翻閱一下，對(duì)照真題翻閱背誦。所以最后兩周，作為閱讀來(lái)講。第一，要理清思路，知道出題的點(diǎn)在哪。第二，要認(rèn)真背誦單詞。第三，要理清句子的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然第三點(diǎn)可能稍微難了一點(diǎn)，但是至少前兩點(diǎn)來(lái)講，是你必須在最后兩周完成的任務(wù)。這樣你的復(fù)習(xí)是最有效的。

　　主持人：剛才陳科老師給我們解讀了在閱讀方面應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及如何用這些合適的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)說(shuō)一下如何寫的問(wèn)題，對(duì)于這方面的備考，背歷年的范文，記模板的方法可行嗎？

　　王菲：我覺得要看不同等級(jí)的學(xué)生，如果要是自己本人沒有辦法寫出作文，然后還有二十天的時(shí)間馬上要考試了，這樣的孩子可能只有唯一的一個(gè)方法就是去背一些寫作模板。如果自己是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)寫作能力比較強(qiáng)的孩子，我們還是不是太鼓勵(lì)大家去用寫作模板來(lái)套文章，因?yàn)閷懽髂０逄壮鰜?lái)的文章相對(duì)來(lái)說(shuō)分不會(huì)特別特別高，那么就是要看考生自己的目的，你的寫作目的到底想得多少分，你拿到什么樣的成績(jī)，在未來(lái)的二十天之內(nèi)，如果你自己的作文分?jǐn)?shù)，你自己可以看一下了，招待所老師幫你批一下卷子，看一下你作文分?jǐn)?shù)如果得到85分以上了，我建議這樣的考生根本不用復(fù)習(xí)寫作了。因?yàn)閷懽鳚M分才106分，我們應(yīng)該把更多的注意力放在聽力和閱讀上面，因?yàn)檫@兩部分占的比值相對(duì)來(lái)說(shuō)更大一些。

　　如果我們的作文分?jǐn)?shù)上不了85分，全中國(guó)考生只有10%左右的學(xué)生才上到85分以上，所以85分就是比較優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)了。那么如果要是沒有上85分的同學(xué)，就要看一下自己大概是在哪個(gè)階段，我們這樣的分?jǐn)?shù)階段，大概是在7分，710分制的話，大概是7分我們百分之當(dāng)中的1分，平均三個(gè)分?jǐn)?shù)為一個(gè)檔次，所以在百分之當(dāng)中，檔次分為這樣五個(gè)等級(jí)。分別是2分，5分，8分，11分和14分。那么11分轉(zhuǎn)化成710分制，大概在78分左右，如果考試在78分以下的同學(xué)，一定要背一些模板，或者去看一些優(yōu)秀的范文。我們看范文的目的，不是從范文的第一個(gè)字，一直背到范文的最后一個(gè)字，而是大量閱讀范文的目的，吸收文章當(dāng)中一些好的單詞，好的短語(yǔ)，或者是好的句子結(jié)構(gòu)。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在寫作文的時(shí)候，永遠(yuǎn)想的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的單詞，而很多相對(duì)比較難的單詞，并不是在單詞書上去背就能把它運(yùn)用到自己文章里的。因?yàn)閱卧~書上沒有體現(xiàn)出這個(gè)單詞在寫作當(dāng)中的具體用法。而我們?cè)谙鄬?duì)范文當(dāng)中，能夠看得到這個(gè)單詞的用法，甚至有很多單詞的意思，在我們的詞匯書當(dāng)中所展現(xiàn)出來(lái)的含義，而在寫作當(dāng)中也不體現(xiàn)出來(lái)。而我們?cè)趯懽鬟@部分對(duì)單詞的要求和其他部分也不太一樣，因?yàn)槲覀儗懽鬟@部分的要求，不僅僅需要把這個(gè)單詞正確的拼寫出來(lái)，還要知道這個(gè)單詞的正確的使用方式，它和閱讀和聽力可能要求不是特別的一樣。比如在閱讀當(dāng)中，我們看到某一個(gè)單詞，看到前面兩個(gè)字母，或者后面一個(gè)字母，就知道這個(gè)單詞的意思是什么，這個(gè)要求就夠了。而在寫作當(dāng)中不行，需要把這個(gè)單詞的正確拼寫要拼寫出來(lái)。所以假設(shè)如果你的作文水平能夠達(dá)到的是78分一下就沒有達(dá)到78分以上的學(xué)生，一定要閱讀范文，在范文當(dāng)中吸收一些好詞好句，然后再使用到自己的作文中。

　　如果我們的水平還到不了70分以上，比如說(shuō)達(dá)到50分左右，那么這樣的學(xué)生就是一定要背模板了。那么我們?cè)谑鼓０宓臅r(shí)候，唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我到底應(yīng)該使用哪個(gè)模板，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是看你的中文意思，只要這句話的中文意思能夠用，那么相對(duì)英文就能夠套到自己的作文里。那么當(dāng)我們用寫作模板一定要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，就是模板以外的句子，不需要有多啊的難度，但是一定要保證正確性，否則的話，你套的東西和自己寫的東西將會(huì)形成非常強(qiáng)烈的對(duì)比，這樣閱卷老師一眼就看得出來(lái)，哪個(gè)是你背的，哪個(gè)是寫的，很可能對(duì)你的分?jǐn)?shù)不但沒有一個(gè)，就是加分項(xiàng)，反而造成減分的效果，所以針對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)該給自己未來(lái)二十天之內(nèi)，應(yīng)該給自己制定相對(duì)不同的安排。

　　我們?cè)谶M(jìn)行寫作的時(shí)候，還應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)是什么呢？我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要記得，作文不是寫對(duì)分?jǐn)?shù)就高了，很多學(xué)生過(guò)來(lái)問(wèn)我，老師我這句話寫的都是對(duì)的，為什么寫作的分?jǐn)?shù)沒有搞上去？我們一定要保證自己的文章要寫好，那么他的好體現(xiàn)的是什么呢？主要體現(xiàn)在，就是我們單詞的應(yīng)有，還有句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。如果你把文章當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較具有特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)，使用到自己的文章當(dāng)中，你文章的質(zhì)量是一定會(huì)提升的。

　　什么叫有特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)倒裝句，比如說(shuō)強(qiáng)調(diào)句，如果你能夠把這樣的句子結(jié)構(gòu)使用到文章里，你文章的分?jǐn)?shù)也一定會(huì)也相應(yīng)的提升。我們寫作的語(yǔ)法點(diǎn)不要求掌握的非常的難，但是我們的句子結(jié)構(gòu)還需要進(jìn)行一定的多變，而不是從頭到尾，都用一些最基本的簡(jiǎn)單句，最起碼保證一些復(fù)合句，我們不需要句句都復(fù)合句，因?yàn)檎麄€(gè)四級(jí)作文，就只需要寫到120個(gè)單詞以上，如果你每句話都是復(fù)合句的話，可能這篇文章我10句話就能寫完了，那么平均到文章的三個(gè)段落當(dāng)中，每段大概只有三句話。所以你的思想內(nèi)容是表達(dá)不清楚的，因?yàn)樵谒募?jí)的大綱當(dāng)中是這樣明確規(guī)定下來(lái)，我們的作文是從這樣的兩個(gè)角度來(lái)評(píng)分，一個(gè)是文章的內(nèi)容，一個(gè)是文章的語(yǔ)言。所以就說(shuō)首先我要保證文章內(nèi)容的正確且充實(shí)，然后才要把里的精力放在語(yǔ)言上面，也就說(shuō)如果你文章的內(nèi)容出現(xiàn)了問(wèn)題，你的語(yǔ)言再漂亮是沒有任何意義的。所以我們要保證我們的文章的內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)角度全部結(jié)合到一起，同時(shí)再把我們文章的結(jié)構(gòu)固定下來(lái)。

　　而文章的結(jié)構(gòu)指的是什么呢？就是四級(jí)考生，我們干脆就這樣明確規(guī)定，文章給寫成三個(gè)段落，而每段的第一句話都作為該段的段首句出現(xiàn)，當(dāng)段首句不會(huì)寫的時(shí)候怎么辦呢？就是主題句，不會(huì)寫的同學(xué)也沒有關(guān)系，把我們?cè)诳荚嚨奶峋V當(dāng)中中文翻譯成相對(duì)的英文，讓它作為之每段的第一句話出現(xiàn)，這樣能夠保證文章的結(jié)構(gòu)固定下來(lái)。

　　所以在未來(lái)段時(shí)間之內(nèi)，我們?cè)?0天之內(nèi)，考生還需要做的事情就是大量的去閱讀范文，去進(jìn)行積累，去進(jìn)行我們的沉淀，文章不需要讀很多，但每當(dāng)你讀完一篇一定要有效果。最起碼你應(yīng)該有一定的總結(jié)，比如說(shuō)我小的時(shí)候?qū)懽魑模抑粫?huì)今天天空非常的藍(lán)，我可能在不看任何范文的時(shí)候，永遠(yuǎn)用藍(lán)這個(gè)詞，可能我突然碰到一個(gè)蔚藍(lán)，那么我在寫作文就會(huì)把蔚藍(lán)這樣的東西應(yīng)用到我們的作文里，而這樣的單詞并不是我自己創(chuàng)造出來(lái)的，而是在范文中閱讀出來(lái)的。所以同學(xué)們千萬(wàn)不要小看閱讀范文這樣的方法。

　　我們的范文就是到處都有，同學(xué)們?cè)谶x擇范文，盡量選擇我們四級(jí)考試的優(yōu)秀范文，因?yàn)榭荚囶愇恼拢臀覀兤綍r(shí)寫作的文章概念是不一樣，很有可能學(xué)生平時(shí)寫作文語(yǔ)言非常優(yōu)美，但考試的分?jǐn)?shù)不代表會(huì)很高。所以一定要有針對(duì)性的去看，在未來(lái)二十天，盡量付出的時(shí)間和精力少，在寫作這部分，但是要得到的效果要更加的多。

　　主持人：下面請(qǐng)我們的趙老師給廣大的網(wǎng)友解讀一下如何復(fù)習(xí)聽力。

　　趙建昆：聽完王菲的老師講解以后，突然覺得天不僅是蔚藍(lán)的，而且是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，這也是我們心中亮堂堂的表現(xiàn)，也希望各位同學(xué)在聽完陳科老師閱讀和王菲老師寫作方法以后，心里更加明亮一些。

　　接下來(lái)我們來(lái)談一下聽力方面的問(wèn)題。聽力方面的題比較多，我們先確認(rèn)一下一共分為一下三種類型。分別是小對(duì)話題目，以及長(zhǎng)對(duì)話短文聽力題目，以及我們的復(fù)合型聽寫題目。

　　我們先看一下第一種題目，小對(duì)話題目。一直以來(lái)，其實(shí)同學(xué)們都會(huì)覺得這部分題目比較簡(jiǎn)單，說(shuō)它簡(jiǎn)單只是因?yàn)檫@部分題目的篇幅比較小，在這里告訴大家，這種題目目前越變?cè)诫y。因?yàn)榉椒ê鸵?guī)律都在變得模糊起來(lái)。我這樣說(shuō)希望同學(xué)不要感到驚慌，我們依然有一些方法讓各位在今年考的更好一些。

　　首先兩方面，一方面是技能，技能方面希望同學(xué)注意的是，小對(duì)話更多的是聽第二句話，聽第二句話轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)的位置，以及小對(duì)話當(dāng)中，一定要注意一個(gè)考點(diǎn)，就是統(tǒng)一替換，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)聽力元當(dāng)中某個(gè)位置和選項(xiàng)當(dāng)中有一個(gè)明顯同意轉(zhuǎn)化的時(shí)候，這個(gè)選項(xiàng)被選中的幾率極高。

　　另外，如果實(shí)在是沒有辦法聽懂這個(gè)小對(duì)話中的內(nèi)容，我們有一個(gè)救命的方法，是一種排除法，叫做視聽反向原則，含義的聽到的和看到的一致，這個(gè)選項(xiàng)一定要慎選。

　　第二個(gè)方向是積累的方向，我們建議各位同學(xué)注意兩個(gè)方向，這兩個(gè)方向是場(chǎng)景方向中的兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)被稱之為叫做校園生活的場(chǎng)景，另外一個(gè)是我們的求職場(chǎng)景。這兩點(diǎn)在這幾年的考試當(dāng)中非常多。這樣的短語(yǔ)在什么地方可以找到？非常的簡(jiǎn)單，只需要在百度當(dāng)中搜索趙建昆老師的博客就可以了，這里有很多相關(guān)的文章，會(huì)讓同學(xué)找到很好的答案。